Õppetegevuse kava

Õppe- ja kasvatustegevuse kava:

1. Miks valitud tegevus oli edukas?

Tegevus oli huvitav laste jaoks, sobiv nende vanusele ja arengutasemele.

Olid lõimitud erinevad valdkonnad: kõigepealt vestlus prügi teemast, edasi videot vaatamine „Jänku Juss sorteerib prügi“, lõpus õues käimine ja prügikonteinerite kaardistamine.

2. Kuidas käitusid lapsed tegevuses?

Mõned lapsed olid natukene tähelepanematud ja rahutud hommikuringis. Sest väikestele lastele on veel raske ühel kohal kaua istuda. Aga üldiselt nadkuulsid mind ning põhilistest mõistetest said nad aru ning vastasid küsimustele - mis oli seotud teemaga.

3. Kuidas antud tegevust rikastada digivahenditega?

Kahjuks minu gruppis üldse ei kasutati digivahendid. Ainuke, millega ma saan tegeleda oli arvuti. Ma leidsin YouTubes video, mis oli seotud meie teemaga "prügi". Kõik lapsed huviga vaatasid videot.

4. Kas tegevuse tulemus võib muutuda? Kui jah, kuidas?

Minu arust võiks kasutada rohkem digivahendi. Nad pakkuvad erinevaid võimalusi kuidas teha õpetegevused laste jaoks huvitavamaks. Selles vanuses (2-3. a.) lastel kiiresti tekkivad visuaalsed seoseid, ja näiteks tahvliarvutiga võiks teha palju asju mis aitavad lastele materjali edukalt mõista.

Samuti võiks kasutada BeeBoti (enamuses lasteaias juba kasutakse). Roboot ka teeb õpiprotsessi laste jaoks huvitavamaks ning areneb palju oskusi, nagu loogiline mõtlemine ja tähelepanu.

5. Mida tuleb silmaspidada digivahendite kaasamisel õppeprotsessi?

Digivahendite kaasamisel õppeprotsessi tuleks silmaspidada laste vanust, kas vahend on eakohane ja ohutu taste jaoks. Samuti lastele digivahendite kasutada võib ainult täiskasvanu jälgimisel.